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以回歸課本，凸顯物理復(fù)習(xí)的高度擬合
今天上午結(jié)束的鹽城市高三物理復(fù)習(xí)研討會強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)后，各章節(jié)難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，必須回歸教材。“讓學(xué)引思”的推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須落實(shí)到教、學(xué)、練、考的高度擬合。
研討會上，鹽城市教科院徐文杰主任對鹽城2018年高考情況進(jìn)行了綜合評價，對現(xiàn)高三上學(xué)期的期末聯(lián)考數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)說明。結(jié)合當(dāng)前高三物理一輪復(fù)習(xí)中大家所采取的對策和存在的問題，徐文杰給予了充分肯定和系統(tǒng)點(diǎn)評。通過本次教研所呈現(xiàn)的豐富信息，她強(qiáng)調(diào)，一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，充分利用教學(xué)資源，采取靈活多變的措施，把“讓學(xué)引思”力推的高效課堂建設(shè)落到實(shí)處，努力提高一輪復(fù)習(xí)的效率，讓學(xué)生的物理學(xué)科思維不斷得到提升。在回歸課本體系，遵循課綱要求下，要精于梳理，不斷加強(qiáng)學(xué)生對知識的遷移和思維能力的邊界拓展，不留死角，清除盲點(diǎn)、盲區(qū)，杜絕盲維。在靈活、變通中教學(xué)實(shí)踐中，精準(zhǔn)對接高考對學(xué)生物理學(xué)科的能力要求，力促學(xué)生知識體系的全面構(gòu)建和思維能力的進(jìn)一步提升。
研討會一致認(rèn)為，知識點(diǎn)、能力點(diǎn)的把握，平時要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施與考試內(nèi)容的契合度分析，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化清單意識，針對性化解共性與個性的問題。切實(shí)把握教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)、提高課堂效率，讓教、學(xué)、練、考的擬合效度進(jìn)一步彰顯，形成學(xué)生行之有效的思路化歸。一輪復(fù)習(xí)呈現(xiàn)的梯度、廣度要貼近學(xué)生具體，逐步收縮聚焦，以節(jié)奏鮮明的推進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的帶入感。會議對下一階段高三物理復(fù)習(xí)工作做出了安排，提出了具體的實(shí)施建議。方向目標(biāo)明確，策略的指導(dǎo)性和措施的可操作性較強(qiáng)。
根據(jù)活動安排，14日下午龍岡中學(xué)王勁存老師、鹽城中學(xué)劉彬老師和東臺中學(xué)徐尉老師分別就《電場強(qiáng)度復(fù)習(xí)課》和《電場強(qiáng)度習(xí)題評講》兩個課題開設(shè)了三節(jié)風(fēng)格不同、各具特色的觀摩示范課。東臺市教研室主任朱柏樹主持了課后的點(diǎn)評互動。徐尉老師作為開課教師代表對所授示范課從教學(xué)理念、課程地位，設(shè)計(jì)思想、教后反思等方面進(jìn)行了交流發(fā)言。
點(diǎn)評交流中大家普遍認(rèn)為，三節(jié)課均體現(xiàn)了執(zhí)教者深厚的專業(yè)功底、組織學(xué)生激發(fā)思維的課堂駕馭能力，“讓學(xué)引思”的教學(xué)理念落到了實(shí)處。授課中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，合理應(yīng)用多媒體的能力等給聽課教師留下了深刻的印象。同課異構(gòu)的復(fù)習(xí)課、習(xí)題評講課，讓大家領(lǐng)略到了不同地區(qū)老師的不同風(fēng)格。觀摩課體現(xiàn)了很強(qiáng)的示范引領(lǐng)性。
本次教研活動，從昨天下午開始在江蘇省東臺中學(xué)舉行。全市各縣區(qū)物理教研員，三、四星級高中校的高三物理備課組長，部分骨干教師及我校高三物理教師共近百人出席。研討中，阜寧中學(xué)蔣守培教授、安豐中學(xué)黃劍老師分別作了“2018年江蘇高考試卷解析”“2019屆高三一輪復(fù)習(xí)策略和建議”兩個講座，給本次教研以極大的啟示。
